lunes, 21 de marzo de 2016

RESPETO Y CONSIDERACIÓN POR EL MEDIO AMBIENTE Y LOS SERES VIVOS



La educación y el respeto al medio ambiente deben preocuparnos a todos, pues la responsabilidad del cuidado, conservación, preservación y mejora del medio ambiente debe ser común y solidaria. Niños, jóvenes y adultos debemos tenerla en cuenta, y también la escuela. La educación ambiental comienza por educarnos como personas integrales que podemos, no solamente solucionar los problemas sino, sobre todo, prevenirlos.


Como ejemplo del Respeto a la naturaleza en el siguiente texto se refleja un fragmento de la carta que, supuestamente, el jefe indio Seatle dirigió al presidente de los Estados Unidos. Es un buen reflejo de la concepción del mundo de los indios norteamericanos.


“ Vuestros hijos han de saber como saben los nuestros que la tierra es la madre de todos nosotros. Que todas las agresiones que sufre la tierra inevitablemente las sufrirán sus hijos.

Cuando los hombres escupen a la tierra, se está, escupiendo a sí mismos.  Una cosa sabemos: que la tierra no pertenece al hombre, es el hombre el que pertenece a la tierra.

El hombre no ha tejido la trama de la vida, es sólo un hilo de ella.
Está tentando la desgracia si osa romper esa trama.

El dolor de la tierra se convierte necesariamente en el dolor de sus hijos. Lo sabemos. Todo está entrelazado, como la sangre de una misma familia”.


Respetar la Naturaleza no significa tan solo respetar el entorno en el que vivimos, conservar un paisaje de especial belleza o salvar de la extinción a las ballenas o los elefantes. A la larga, el respeto por la naturaleza nos lleva a cambiar nuestra forma de vivir y nuestra actitud respecto del mundo y de nosotros mismos.






12 TIPS PARA ENSEÑAR A TUS HIJOS A RESPETAR LOS SERES VIVOS




1. Los animales son nuestros hermanos. Todos somos animales: humanos, perros, gatos, aves, peces, orugas, etc. todos compartimos el mismo planeta.

2. Las plantas están vivas. Si en casa tienen plantas, una excelente práctica es ponerles nombre y saludarlas todos los días. Esto enseña a los niños a sentir empatía por todas las formas de vida.

3. Los animales sienten. A los perros les gusta que les hablen en voz baja y les cuenten sus secretos. Les gusta que los inviten a jugar y que siempre los tomen en cuenta en los planes familiares.

4. Enséñales a disfrutar el paseo con su perro. Haz que sea un momento divertido y especial en el día y no una tarea por cumplir.

5. Jamás lo obligues a dejar a su perro atrás. No le enseñes el abandono. Si se pierde o muere no le mientas diciendo que su perro se irá a un rancho en donde será feliz.  

6. Si tienen un perro, enséñale a tus hijos que así como ellos sólo tienen un padre o una madre, así su perro sólo tiene una familia. Ustedes son su único hogar. Enséñales que la responsabilidad de cuidar a su perro es una responsabilidad compartida y que todos los miembros de casa tienen que participar.

7. Enséñale que los amigos no se compran. Los amigos se buscan, se esperan, se rescatan, se encuentran, se ayudan. Adopta… 

8. Nunca lo amenaces diciendo “si no haces -esto- o -aquello- vamos a regalar a tu perro”.

9. Enséñale las reglas de convivencia para que aprenda a relacionarse de manera segura con su perro y con todos los perros que se encuentre en su camino. Como saludar y acercarse a un perro, como acariciarlo, etc.

10. Enséñale a decirle buenas noches a su perro y a agradecerle por haber compartido este día con él.

11. Aliéntalo a explicarle a sus amigos cómo es su perro y cómo le gusta que lo traten.

12. No lleves a tus hijos a presenciar espectáculos con animales (ni en circos, ni en acuarios).


¿Sabías que hay delfines que se suicidan por vivir atrapados en cautiverio?


Enséñales a tus hijos que los animales salvajes pertenecen a la naturaleza y que el hombre no debe atraparlos.

Si practicas todo lo anterior, estarás enseñando a tus hijos a ser empáticos, compartidos, cuidadosos, respetuosos y responsables y que todas las formas de vida son valiosas.
Aprenderán realmente lo importante que es él para su perro, y cuando sufran decepciones en la vida, tendrán siempre ánimo para levantarse y un compañero en quien confiar.
Hagamos que las nuevas generaciones sean mejores.


Hagamos juntos una cultura de respeto hacia todos los seres vivos…



Los Seres Vivos (aninales y plantas)

LOS SERES VIVOS


Un ser vivo es un organismo de alta complejidad que nace, crece, alcanza la capacidad para reproducirse y muere. Estos organismos están formados por una gran cantidad de átomos y de moléculas que constituyen un sistema dotado de organización y en constante relación con el entorno.

Los seres vivos pueden funcionar con autonomía durante toda su existencia y recién sufren la pérdida de sus propiedades estructurales al morir. Estos seres están formados por células, en cuyo interior tienen lugar diversas reacciones químicas que las enzimas se encargan de catalizar.

Las diferentes culturas creadas por los seres humanos comparten la lamentable tendencia a dañar a otros seres vivos, buscando siempre justificar sus acciones para no enfrentar su condición de crueles y despiadados. La forma quizás más inocente en la que las personas atentan contra la naturaleza es la matanza de animales para su propia alimentación; las distintas especies que sirven de bocado para el insaciable sistema digestivo de los hombres son criadas en condiciones que poco podrían envidiar las víctimas de guerras y campos de concentración, privadas de su libertad y condenadas a engordar para luego ser asesinadas.
Resulta triste pensar que su único consuelo pueda ser el hecho de vivir cinco veces menos de lo esperable, en el mejor de los casos, ya que muchos pasan por la cuchilla al poco tiempo de nacer, como los terneros. Los seres humanos crecemos siendo partícipes indirectos de este horror, y algunos dan el paso siguiente y se convierten en verdugos. Lo más terrible y preocupante es que nos escudemos en ridículas e inexactas razones, donde la palabra proteínas suele ser la protagonista.

Pero los animales no son las únicas víctimas de nuestra especie, ya que los vegetales que comemos tampoco gozan de una vida muy natural. Como suele suceder, existen grupos de personas que intentan promover un cambio, dar fin a tanta violencia y comenzar a vivir en armonía con los demás habitantes de este planeta; pero la estructura de las sociedades humanas no es compatible con el respeto y la igualdad.

Los perros son el ejemplo más cercano que muchas personas tenemos de seres vivos que aprenden a adaptarse y a respetar a quienes lo rodean. Partiendo de la fidelidad y el cariño que nos muestran, aceptan todo tipo de imposiciones y humillaciones, como los procesos de adiestramiento, con tal de hacernos felices. Soportan paseos en los que no se les permite correr en libertad, lo cual debe resultar tortuoso para animales tan activos. Se someten a todas estas condiciones injustas y jamás hacen uso de su fuerza superior, ni de sus supersentidos o de sus garras y dientes para imponerse; si tan sólo comenzáramos a imitarlos, resolveríamos gran parte de los problemas del mundo.







EL AGUA

El agua, al mismo tiempo que constituye el líquido más abundante en la Tierra, representa el recurso natural más importante y la base de toda forma de vida.
No es usual encontrar el agua pura en forma natural, aunque en el laboratorio puede llegar a obtenerse o separarse en sus elementos constituyentes, que son el hidrógeno (H) y el oxígeno (O). Cada molécula de agua está formada por un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno, unidos fuertemente en la forma H-O-H.
En nuestro planeta las aguas ocupan una alta proporción en relación con las tierras emergidas, y se presentan en diferentes formas:

·                     Mares y océanos, que contienen una alta concentración de sales y que llegan a cubrir un 71% de la superficie terrestre.

·                     Aguas superficiales, que comprenden ríos, lagunas y lagos.


·                     Aguas del subsuelo, también llamadas aguas subterráneas, por fluir por debajo de la superficie terrestre.




LOS RECURSOS NATURALES

Los recursos naturales son los elementos y fuerzas de la naturaleza que el hombre puede utilizar y aprovechar.

Estos recursos naturales representan, además, fuentes de riqueza para la explotación económica. Por ejemplo, los minerales, el suelo, los animales y las plantas constituyen recursos naturales que el hombre puede utilizar directamente como fuentes para esta explotación. De igual forma, los combustibles, el viento y el agua pueden ser utilizados como recursos naturales para la producción de energía. Pero la mejor utilización de un recurso natural depende del conocimiento que el hombre tenga al respecto, y de las leyes que rigen la conservación de aquel.

La conservación del medio ambiente debe considerarse como un sistema de medidas sociales, socioeconómicas y técnico-productivas dirigidas a la utilización racional de los recursos naturales, la conservación de los complejos naturales típicos, escasos o en vías de extinción, así como la defensa del medio ante la contaminación y la degradación.
Las comunidades primitivas no ejercieron un gran impacto sobre los recursos naturales que explotaban, pero cuando se formaron las primeras concentraciones de población, el medio ambiente empezó a sufrir los primeros daños de consideración.

Los recursos naturales son de dos tipos: renovables y no renovables. La diferencia entre unos y otros está determinada por la posibilidad que tienen los renovables de ser usados una y otra vez, siempre que el hombre cuide de la regeneración.

Las plantas, los animales, el agua, el suelo, entre otros, constituyen recursos renovables siempre que exista una verdadera preocupación por explotarlos en forma tal que se permita su regeneración natural o inducida por el hombre.

Sin embargo, los minerales y el petróleo constituyen recursos no renovables porque se necesitó de complejos procesos que demoraron miles de años para que se formaran. Esto implica que al ser utilizados, no puedan ser regenerados.

Todo esto nos hace pensar en el cuidado que debe tener el hombre al explotar los recursos que le brinda la naturaleza.